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SENA inauguró subsede agropecuaria en El Zulia, Norte de Santander

En las 28,4 hectáreas de la Subsede Agropecuaria del Centro de Formación para el Desarrollo Rural y Minero, CEDRUM, ubicada en el municipio de El Zulia, Norte de Santander, se conjugan la esperanza, la proyección de una mejor calidad de vida para los pobladores y la atención efectiva para los campesinos de la región.

Al respecto, se informó que, las instalaciones, inauguradas en acto presidido por el director general del SENA, Jorge Eduardo Londoño Ulloa, son producto de la articulación con la gobernación departamental, tras ocho años de la firma de un convenio interinstitucional.

Ahora, gracias a los programas de formación, los aprendices adquirirán conocimientos en sectores como la agricultura, producción pecuaria, piscicultura, agroindustria, minería, servicios ambientales y Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).

De igual manera, se prevé brindar educación pertinente y de calidad a más de 15 mil aprendices cada año, cuando se complete la segunda etapa de construcción que también estará cobijada por la Gobernación, en cabeza de William Villamizar Laguado, con recursos del Sistema General de Regalías.

El proceso

En 2016 se firmó el convenio entre las partes involucradas y, posteriormente, en 2022 culminaron las obras de construcción. Durante 2023 se completó la dotación de esta infraestructura y se adelantaron los trámites legales para que el SENA recibiera las instalaciones en las que se impulsará el desarrollo económico y social del departamento.

Igualmente, en el proyecto se incluyeron obras de urbanismo, acueducto, alcantarillado y suministro energético contempladas para la primera y segunda fase que, también, contarán con plantas de tratamiento de aguas residuales y agua potable, las cuales prestarán servicios a la infraestructura y se emplearán como ambientes de formación.

Además, se construirán oficinas administrativas, espacios para servicios de Bienestar del Aprendiz, cocina y cafetería; auditorio para 300 personas, planta de agroindustria con cinco ambientes especializados y dos laboratorios para suelos agrícolas, calidad ambiental y biotecnología.

Adicionalmente, se edificarán bodegas para almacenamiento de insumos y materiales de formación, polideportivo, centro de entrenamiento para trabajos seguros, talleres industriales con enfoque de ocupaciones de minería, galpones de pollos, estación piscícola e instalaciones para manejo de ganado bovino y caprinos.

Ambientes inaugurados para los aprendices

  1. Escuela Nacional de Calidad del Café: allí se cuenta con seis espacios de formación en las áreas de calidad del grano en verde, trilla, tostión, catación y barismo. Se busca que los caficultores conozcan las variables y técnicas requeridas para obtener un grano de café con mayor valor agregado, además, de productos de transformación que puedan ser generados desde la región con posibilidad de impactar en la creación de riquezas para el departamento.
  2. Ambiente de Mecanización Agrícola: en este ambiente se formarán trabajadores en la operación de maquinaria agrícola con conocimientos adecuados para la óptima preparación de los suelos, recolección de cosechas y manejo de cultivos empleando maquinaria y técnicas indicadas.

Se trata de un espacio dispuesto para la formación de técnicos en Reparación y Mantenimiento de Maquinaria Agrícola, Mecánica de Motores Diesel y a Gasolina, y Mantenimiento de Motocicletas.

  1. Ambientes TIC’s y agricultura de precisión: los aprendices cuentan con dos espacios para formación en áreas de Tecnologías de la Información y la Comunicación, Desarrollo de Software, Producción Multimedia y Sistemas de Georreferenciación.
  2. Ambientes convencionales: son cuatro áreas para orientar procesos de formación en todos los programas ofertados, especialmente, en áreas administrativas, comerciales y contables.
  3. Unidades Productivas Didácticas: se destinaron 20 hectáreas para la implementación de unidades productivas agropecuarias, desde las cuales instructores y aprendices tendrán las prácticas de los saberes procedimentales contenidos en las competencias de los programas de formación, todo mediante la estrategia de formación por proyectos.

 

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