Los ministerios de Educación y de las Culturas, y la Biblioteca Nacional de Colombia, presentaron ‘LEO la vida’, la nueva apuesta del Plan Nacional de Lectura, Escritura, Oralidad y Bibliotecas (PNLEOB), que tiene como propósito fomentar estas prácticas socioculturales, con el objetivo de promover el acceso y la apropiación de los saberes, los conocimientos y las memorias; así como fortalecer la formación integral y el buen uso de las bibliotecas escolares y públicas.
Cabe destacar que el PNLEOB se socializó en el marco de la Feria Internacional del Libro de Bogotá, donde se afirmó que, de esta manera, se genera una articulación entre los dos ministerios alrededor de apuestas como la creación y producción de contenidos locales; la acción territorializada de los planes.
Igualmente, la asesoría para la formulación de planes de lectura, escritura y oralidad territoriales que respondan a las necesidades de los departamentos y municipios del país y la alfabetización de niños, niñas, jóvenes, adultos y familias, entre otras acciones.
Al respecto, Adriana Martínez-Villalba, directora de la Biblioteca Nacional de Colombia, expresó que “el centro del PNLEOB es el cuidado y la creación de condiciones de posibilidad para preservar y potenciar la vida. Este nuevo enfoque del plan parte de reconocer que la vida ha sido vulnerada de muchas maneras en los distintos territorios del país”.
Además, según la funcionaria, “afirma el imperativo de garantizar el derecho de todas las personas a todas las manifestaciones de la palabra, así como la contribución de las prácticas de la lectura, la escritura y la oralidad en la construcción de un país más justo a nivel social y ambiental”.
Por su parte, Óscar Sánchez Jaramillo, viceministro de Preescolar, Básica y Media, indicó que “la relación entre el ser humano y la literatura es profunda, esta enriquece nuestra vida, nos desafía a pensar de manera crítica y nos conecta con la humanidad en toda su complejidad y diversidad”.
Igualmente, Sánchez Jaramillo agregó que “las estrategias y acciones que se implementan en y con los territorios, posibilitan la construcción de ambientes pedagógicos de aprendizaje que acercan a los niños, niñas, adolescentes, jóvenes, personas adultas, docentes y comunidad en general, al hábito de la lectura, la escritura y la oralidad, para mejorar sus capacidades comunicativas y contribuir a su desarrollo integral”.
Sobre el particular, se destaca que el PNLEOB trabajará para desarrollar un proceso de implementación desde un enfoque territorial y poblacional diferencial, respondiendo a la diversidad lingüística y cultural de nuestro país. Ejemplo de ello es el caso de la creación de un plan específico de lectura, escritura, oralidad y bibliotecas para el Chocó, que se lanzó el pasado marzo.
Adicionalmente, el Plan integra a las bibliotecas escolares, a las públicas, comunitarias, populares, itinerantes, rurales itinerantes, como espacios privilegiados para el encuentro, la conversación, el diálogo, el aprendizaje; así mismo, para la creación artística, la transmisión, producción y apropiación social de conocimientos, saberes y memorias.
Así mismo, se dará un enfoque especial a la oralidad, entendida como una forma de saber y de conocimiento, una expresión cultural, un vínculo con los otros y con el mundo. Por tal razón, se trabaja en la creación del Sistema Nacional de Oralidades, que consistirá en realizar un mapeo de los agentes o practicantes de la oralidad y la oralitura del país, así como la conformación de una red de estos agentes, de una escuela de las oralidades y de la oraloteca nacional, para la preservación, circulación y apropiación de los repertorios orales del país.
Al respecto, se resalta que ‘LEO la vida’ promoverá la apropiación de los saberes, los conocimientos y las memorias a través de la lectura, la escritura y la oralidad y establecerá procesos de alfabetización y de formación de alfabetizadores para que más personas ejerzan su derecho a aprender a leer y a escribir.
“Desde el Plan se aportará a la construcción de cultura de paz, con acciones para promover la paz territorial, la apropiación de los saberes, conocimientos y memorias sobre el conflicto armado y las prácticas de afrontamiento de los pueblos frente a ellas; este trabajo se realizará en articulación con otros actores, como el Ministerio de Justicia”, sostuvieron durante la presentación de la iniciativa.
De otra parte, y por su enfoque biocultural, el Plan aportará a los procesos de seguridad y soberanía alimentaria con el Programa de Ollas Comunitarias, a través de la articulación con la Unidad Nacional para la Gestión del Riesgo de Desastres. Estas ollas comunitarias se entenderán como espacios de encuentro, conversación, intercambio de saberes y memoria.
Líneas estratégicas
El Plan Nacional de Lectura, Escritura, Oralidad y Bibliotecas tendrá cuatro líneas estratégicas para el sector educativo:
Generación de capacidades en lectura, escritura y oralidad.
Renovación de prácticas pedagógicas.
Acceso a materiales de lectura.
Movilización de acciones en lectura, escritura y oralidad.
Sobre el particular, se indicó que, para avanzar en estas líneas estratégicas se desarrollarán proyectos que permitan el acompañamiento a secretarías de Educación para la implementación de planes territoriales de lectura, escritura y oralidad. Así como la creación de centros de interés en lectura, escritura y oralidad, por lo que, para 2024, se acompañarán 2.850 establecimientos educativos focalizados, con la participación de 81.800 estudiantes.
De otro lado, se realizará la formación y acompañamiento a docentes y responsables de bibliotecas escolares. Por esta razón, a lo largo del año, se acompañará a los tutores del Programa de Tutorías para el Aprendizaje y la Formación Integral (PTAFI).
Así mismo, se realizará un trabajo para identificar y divulgar prácticas pedagógicas en lectura, escritura y oralidad con el fin de resaltar las labores de las maestras y los maestros. También, volverá el Concurso Nacional de Escritura para promover la participación de la comunidad educativa, el cual vendrá acompañado de la incorporación de la escuela de escritura.